編者按
再過一周，我省52.5萬高考生就要邁向高考考場。最后一周，考生該如何復習備考？考場上該注意哪些細節？該如何減輕心理壓力？家長朋友如何做好后援？“高考狀元”們又有哪些建議？今日，本報推出“高考沖刺特刊”。
“沖刺特刊”也是“加油特刊”，我們希望這份特刊能成為考生的“加油站”，幫您信心百倍地全力備考，發揮出應有的水平。祝考生朋友旗開得勝！
語文：切忌大量做題 注意解題方法
武漢外校高三語文備課組組長、特級教師 趙德美
知識類的要提要鉤玄。像病句類型、詩歌鑒賞中的藝術手法、文言文翻譯中涉及到的詞類活用、句式等，以建立知識系統、清倉盤存為主，防止因近期演練考點覆蓋不全而疏漏，考試時無法重現。
識記類的要窮追猛打。像字音、字形要翻檢糾錯本和試卷，以記清、記準為要；名句名篇的背誦、文學常識要回顧，特別要防止知音不知義而誤寫，以及作家作品對位錯誤。
分析鑒賞類的要循規悟道。像分析文章結構，歸納內容要點。概括文章中心，詩歌鑒賞等能力很強的考題，可通過回視考卷，品味高考考題，揣摩答題思路和方法，總結出答題步驟和點面結合的規律。
重點研究題干暗示的答題方向，答問應從什么角度、思路展開的層次和用什么樣的術語概念來表達等技術層面的問題。研究時可按考點也可按題目類別聚合，防止考場上答題不得要領，思路錯誤。
應用表達類的要借石鋪路。像運用修辭、擴展（壓縮）語句、仿寫、簡明生動、準確得體等一類的應用能力的考題，要通過重檢經典考題，假方法，借技巧。
語文考試需要才氣、靈性，切忌考前大量做題、挑燈夜戰。
數學：回憶書本知識 掌握答題技巧
武漢外校高三數學備課組組長、特級教師 戴璐
沖刺最后階段復習應考，盡管時間不長，但同樣需要講究策略。
回歸課本，注重通性通法。高三復習，有些學生已長期沒有接觸課本了，典型例題習題的通性通法已經開始模糊不清。實際上，高考數學試題一般有多種解法，大多數的解法都能從課本上找到影子，不少高考題就是對課本上的原題進行了變型、改造和整合。回歸課本，就是抓綱悟本，對回憶知識、強化方法起著非常重要的作用。
查漏補缺，完善知識結構。高三復習，各類試題做了幾十套，基本上涵蓋了高考的整個內容，在幾十套試題中，記錄著學習中這樣或那樣的問題，這些問題，在高考前夕必須認真對待，某些問題還得親自動筆，才能夠徹底解決，直到掌握，否則就有潛在失分的風險。
溫故知新，翻閱課本和做過的試卷，加深加固很有必要，不留知識死角，保證知識結構完整。
英語：牢記詞語搭配 提高語用能力
武漢外國語學校高三英語備課組長 陳丹鳳
考前再把考綱詞匯過目1—2遍。今年增補詞匯230個，應引起考生的重視。強化記憶常見的詞語搭配，如名詞短語、動詞短語、形容詞短語、介詞短語和一些詞的習慣用法等。
把握題型特點，理清答題思路。
如“聽力部分”中，不但要注意獲取信息，更要注意加工已聽懂的信息，從而提高需要計算、推斷等類型題的得分。建議每天聽20分鐘左右的錄音，保持英語聽力反應的敏銳度。“多項選擇”答題時，應盡量擺脫漢語思維模式的影響，在具體的英語語境中區別漢語相近或相同的單詞。“完成句子”部分測試的重點為英語語言知識的綜合運用。注意題干暗示著時態、語態、結構、語境，答題時應特別注意句子結構、從句語序、名詞單復數等；注意規范書寫，不建議連寫。“完型填空”題，考生應利用上下文的相關信息和相關因素做題,不能主觀臆斷，避免陷入思維定勢，注意在特定的語境中把握語義和上下文的理解，加強“選項返入原文”的審核環節，使填空后的短文意思通順、前后連貫、結構完整。
物理：回歸課本筆記 重溫實驗過程
武漢外校高三年級物理備課組組長、特級教師 陳煥桃
調整好心態，培養好競技狀態。不要去想高考要考多少分，考什么大學，只想怎樣使無謂失分降到最小。
進一步做好查漏補缺。結合最近的四套考試題，分門別類的進行對比，查找研究自己出現的問題，然后根據問題進行整理、復習、思考，或與同學、老師交換意見，然后找到高考時遇到類似問題解決的方法。
回歸課本與筆記。針對存在的問題，針對高考的重點、熱點、難點，回歸教材和筆試，進一步夯實基礎。
進一步重點歸納和總結。針對物理中的重要定理、定律、規律、物理模型、圖像等問題，結合已做過的題目進行歸納和總結，再多問幾個為什么，這有利于在高考中提高成績，更有利于增強信心，激發斗志。
關注實驗。分析做過的實驗題，回歸課本對照思考，也可以再到實驗室去看一看、做一做、查一查。
化學：做好錯題反思 拓寬解題思路
武漢外國語學校高三化學備課組長、高級教師李倫青
對知識全面回顧，查漏補缺。高考化學試題是以基礎知識為載體考查能力的，因此對基礎知識的復習始終不能放松。考生應以考試說明中考試的內容為線索，對高考要求掌握的中學化學知識進行全面回顧，彌補知識漏洞、掃除知識的遺忘點。
關注重點熱點內容，熟練技巧方法。高考化學試題只有8個選擇題四個大題，容量有限，不可能面面俱到，會突出考查化學學科的主干知識，因此對重點熱點內容要強化復習。
臨考前，考生可選取以前做過的題目進行分析，熟練掌握審題、分析、推理和答題方法，避免在考試時發生錯誤。
做好錯題反思，避免再出失誤。對做錯了的題，從審題、對知識和原理的認識理解、推理過程中存在的問題進行歸納整理，分析產生錯誤的原因，避免在高考中犯同類錯誤。
做好題型解法歸類，拓寬解題思路。高考試題題型基本固定，做好題型的解法歸類整理很有必要。臨考之前對上述題型解法逐一小結，既可以提高解題速度，又可以克服思維定勢拓寬解題思路，同時可以增強解答新的化學問題的能力。
生物：瀏覽已做習題 留意答題細節
武漢外校高三備課組組長、高級教師 田虎清
考前一周，在已經掌握的知識的前提下，適當做題，保持答題的感覺。把做過的習題再瀏覽一遍，特別注意曾經錯過的題，最好分門別類地瀏覽。
看選擇題，首先搞清楚題目考查的知識點，然后學會找出題目中的關鍵詞，挖出隱含的、干擾的信息，并做上相應的記號；給出的四個選項都要認真分析，然后確定正確的答案。
看簡答題時，學會怎樣用生物學術語精準答題，注意語言的條理性和規范性，注意一些基本的格式，如遺傳圖解的格式、生物反應式的書寫等。
看實驗題時搞清楚以下問題：（1）實驗的類型和內容，如“驗證……”、“探究……”、“調查……”、“科學實驗發現……”、“有人認為……”等；（2）題目所給的材料用具，如材料的優點、用具的作用和使用方法；（3）根據單一變量原則和對照原則，實驗變量如何實施（加熱與恒溫、飼喂與注射、光照與黑暗、安靜與室溫等），需要分成幾組實驗（區分試驗組和對照組）；（4）實驗原理、假設和預期、結果和結論；（5）根據題目要求，對實驗步驟巧妙安排；（6）實驗的檢測（選擇恰當的試劑，定時取樣檢測，前測與后測等）；（7）結果的紀錄（文字敘述或者曲線、表格表示）。
歷史：熟悉歷史背景 強化知識記憶
武漢市學科帶頭人、武漢外校高三文綜教研組組長、高級教師 徐國富
最后七天，考生最好做到：
第一：經常“讀一讀、劃一劃”，找點“感覺”，查缺補漏，多看幾遍自己容易出錯的知識點。
第二：多做瀏覽、總結的工作。歷史考試有一個很大的特點是不能臆造情景，考生要力求掌握更多的歷史背景及歷史過程。瀏覽課本大目錄和子目標題，看自己還有哪些知識點是空白的；瀏覽時政熱點，回憶課本中的相關知識是否能熟練串連；同時，總結知識線索，使知識系統化，讓繁瑣的知識分別服務于一到兩個主題；總結平時課堂復習筆記及考試和練習用的試卷、試題，對易錯點和知識盲點進行強化記憶。
政治：梳理主干知識 不要盲目細讀
武漢外校高三政治備課組組長、高級教師 陳敬煥
考生應注意重新回歸教材，結合經濟、哲學、政治等學科的知識脈絡與特點，梳理主干知識，理清知識體系。
哲學常識立足于辯證唯物主義和歷史唯物主義兩大板塊，根據辯證唯物主義分為辯證唯物論、唯物辯證法、認識論以及歷史唯物主義包括的唯物史觀、人生觀、價值觀等若干小板塊，把世界觀原理與方法論進行梳理，而哲學的考查無外乎是這些理論的運用和再現。
政治常識則要注意從國家、政黨、公民（人民）、國際社會等主體角度整理或梳理主干知識。當然也可以目錄為依據順序回顧。在此，特別提醒考生的是，要注意對主干知識的梳理與記憶，不要再盲目細讀課本耗費時間。
考生可利用這幾天時間，把近期的備考試卷（包括調考試卷）集中起來，找出試卷中的錯誤或失分點，查漏補缺。知識性的問題就要及時補缺，答題技巧和答題規范問題（格式、書定、整潔度）要總結、反思，吸取教訓，避免在考試中無謂失分。
地理：跳出題海戰術 重視熱點焦點
武漢外校高三地理備課組組長、特級教師 胡龍成
在最后一周內，為了提高地理復習的實效性，考生應該跳出題海、掩卷而思，用“想”字當頭，統領沖刺復習階段的全局。
一想教材脈絡。地理學科容量大，最后幾天把全部教材通讀一遍幾乎不可能，這時考生可以用大綱作依據，回憶教材內容，梳理教材脈絡，通過查漏找缺，然后有針對性地回歸教材，把薄弱環節加強。
二想區域差異。在最后階段的復習中，考生可以采用比較的方法，想一想西亞和中亞、中國和美國、日本和英國、東北與華北等區域的地理差異，這些差異體現在位置（包括經緯度位置、海陸位置、相對位置）、自然地理環境（包括地形、氣候、水文、植被、土壤）、人文地理環境（包括人口、社會經濟、交通、聚落、文化）等方面。
三想熱點焦點。今年的熱點非常多，考生在復習中要想辦法把重大事件與地理學科聯系起來思考。例如“嫦娥一號”探月衛星為什么要向東南方向發射？奧運火炬為什么要選擇5月登上珠峰？登山隊為什么要選擇凌晨1點開始沖頂？（記者 李樵 通訊員 吳小平）
